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      在讀本的內容選材上,注重“真善美”的名篇。

      一堂課后服務的閱讀課是怎樣上的?

      2022-08-15 12:45:28發布     來源:多知網    作者:徐晶晶  

        來源|多知網

        作者|徐晶晶

        圖片來源|受訪者

        課堂的最后一分鐘。

        全班學生屏氣凝神著,猜測著誰是“被系統選中的人”,直到大屏鎖定并抓拍了班級其中一個孩子的臉——根據全班孩子的課堂表現,系統判定這個孩子在這堂課上積分最高(表現最好)。

        這是這節閱讀課的最后一個互動環節。這套激勵機制,意在激發孩子們競相讀書的參與熱情。

        這是龍之門教育(以下統稱“龍之門”)和百度合作推出的“智慧閱讀課堂”,已經進入8所公立校。

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        閱讀課還能這樣上

        多知網旁聽體驗了一節三年級學生的課后閱讀課。

        課前,一份打印好的閱讀材料被放在每個人的課桌上。這節課的主題是“不積跬步,無以至千里”。圍繞著這一主題,閱讀材料涵蓋了《富翁造樓》、《塞尚畫樹》、《論詩》(其二)、《孔子學琴》古今中外四篇文章。閱讀材料的最后,附著《富翁造樓》和《孔子學琴》兩份角色朗讀劇本。

        除了閱讀材料外,每個人還被分發了一個按鍵簡單的答題器。

        “從前有一個富翁在鄉鎮的小路上散步,路過朋友家門前時,看到朋友住的房子是三層樓,高大壯麗,華貴無比,心里很是羨慕富翁家,我的錢也比不比朋友少,為什么不造一座三層樓?于是富翁就立刻回到家,找建筑工程師幫自己建造房子……”

        隨著線下老師介紹完閱讀材料、答題器后,課程正式開始。屏幕里的老師出現在教室大屏上,介紹今天要學的內容。

        在聽讀完一遍《富翁造樓》的動畫視頻后,步入跟讀、賽讀、品讀環節。

        孩子們在學完《富翁造樓》這個故事后,繼續以類似的參與熱情投入到《塞尚畫樹》、《論詩》(其二)、《孔子學琴》三篇文章中。這四篇文章構成了這節閱讀課(2個課時)的主體。

        在《富翁造樓》第一段的聽讀結束后,此時,老師按下了暫停鍵:“同學們,視頻中的故宮看到朋友家華麗無比的三層樓時,他的心情是什么樣的?”

        教室里,小朋友們爭先恐后地按下了手中的搶答器的答題鍵。其中一個小朋友在答題機震動后,按住語音鍵回答:“非常羨慕。”

        隨后,系統自動識別答案,并在大屏上打出了“5分”,就這樣,他輕松地為自己的小組贏得了5分。

        在《富翁造樓》的剩余段落里,教室里進行著跟讀、賽讀、品讀等環節,中間穿插著搶答、團隊PK、分角色朗讀劇本等互動環節。