<address id="znf9v"><nobr id="znf9v"><meter id="znf9v"></meter></nobr></address>
      
      <address id="znf9v"></address>

      <span id="znf9v"></span>

      <noframes id="znf9v">

      家長在給孩子安排暑假計劃時可以增加一些“體驗式”學習。

      如何讓暑期成為孩子的充電寶?

      2022-07-27 17:42:55發布     來源:成長的可能    作者:張璇  

        專家|張璇

        unsplash

        來源|成長的可能

        最近,很多家長都在困擾一個問題:孩子放假在家,兩個月的長假里,如何給TA安排一個有意義的暑假?

        在解答這個問題之前,家長可以先換位思考,把孩子面臨的情境、孩子的處境和困難做一個換位,比喻成我們大人工作、生活中遇到的情況,幫助家長更好地跳出來看待孩子的情況,理解彼此。

        如果大人此時突然有了一個長假期,會想做些什么呢?

        比如:我就想宅在家里,每天睡到自然醒,晚上想幾點睡就幾點睡,想什么時候吃飯就什么時候吃飯;我想去旅行,去比較舒服的地方待上一段時間;我想收拾一下,把家里不需要的物品清理掉,做一個斷舍離;我想在家看一本心儀很久但沒時間看的書。

        無論是大人還是孩子,在假期中都會有自己的暢想,有時候家長可能會覺得孩子假期太過放松,但事實上,放松本身就是假期的重要目的之一。有時候換位思考,即使是大人,也想擁有一個輕松的假期,何況是孩子呢?

        多一些理解,自然能少一些假期中的“雞飛狗跳”。

        #1

        放松、調整、體驗,孩子的“暑期充電寶”

        放暑假對孩子來說依然是有重要意義的,在家長和孩子一起討論暑期計劃之前,不妨先想想:孩子為什么要放暑假?或者說,在暑假中,孩子需要得到哪些方面的“能量補充”?

        中科啟元兒童發展中心心理咨詢師張璇從三方面給出了建議:

        一、放松

        暑假對孩子來說有放松的意義,在學校學習了幾個月,會遇到壓力、挫折,在學校里有很多“應該做”、“必須做”的事,這些事不一定是他想做的,這時候他就需要調動各種意志力、做很多情緒勞動。在這個過程中要管理自己的情緒去完成這些事,難免會有負面情緒的積壓和壓力的累積。

        在暑假好好放松,把過去一學期的壓力卸下,接下來才能以更好的狀態、更輕松地進行下一階段的學習。

        二、調整

        假期時,孩子們在學校的學業暫時停了下來,就給了每個家庭回溯的機會。幫助孩子往回看看,在過去的學習里,哪些部分比較薄弱?學習方式或在學校的適應情況是否有需要調整的?

        回望過去,并對下學期的學習做出計劃和準備,這是暑期的調整意義。

        三、體驗

        經常有家長問到:“現在的孩子比我們小的時候視野開闊,更聰明,但是帶他出去玩,他還是不知道怎么玩、怎么社交。”還有很多上了小學、初中的孩子會抱怨:假期好無聊。

        現在的孩子在知識儲備上是非常豐富的,人都很聰明,但是學習還有一種形式,就是“體驗式”學習,這種直接式學習是現在的孩子比較缺乏的。就拿玩游戲這件事來說,比如我們小的時候玩過家家,不像現在有很多兒童廚房道具,那時候就是“就地取材”,玩的同時會有很多想象力練習。“體驗”是現在的孩子非常缺乏和需要的。

        我曾接觸過一個孩子,讀一年級的時候,孩子特別討厭英語,他的媽媽給他報了一個國外的夏令營,體驗三周,希望能改善他的英語水平。孩子回來之后跟家長反饋說:“我覺得英語很有用。”

        為什么會有這樣的轉變呢?因為這個夏令營中和他同宿舍的孩子來自全世界各地,他們使用英語共同交流,雖然孩子們即使語言不通,也能玩在一起,但是這個孩子特別想了解其他小伙伴的生活經歷、國家文化,他覺得英語是有用的,就很有動力去學英語。

        除此之外,這個孩子看到同屋的小伙伴生活習慣特別好,醒了就把自己的被子疊好,回到宿舍就把自己的鞋子刷干凈,準備好第二天要穿的衣服。

        孩子都有從眾的心理需要,尤其是當他們上了小學之后,越到高年級,越愿意認同同伴的話,同伴的榜樣作用會超過父母分語言推動。這就是很好的“體驗式”學習。

        在家長給孩子安排的暑期計劃中,盡量充分考慮這三點,在暑假給孩子更好地充電。

        #2

        孩子喜歡的暑期活動才是有意義的活動

        隨著社會進步,可供選擇的暑期活動太多了,家長難免困惑,該給孩子選擇什么樣的暑期活動呢?孩子也有時間成本,在有限的兩個月時間里,選一個對孩子最有意義的活動是家長的心愿。

        暑期活動的選擇可以大致分為三類:有用的、需要的、喜歡的。

        第一類是有用的,例如學英語、學數學或者學游泳、樂器、舞蹈,這類技能學習的活動,是家長出于“有用”的目的給孩子報的,對孩子的個人發展比較有好處,也是家長選擇較多的暑期活動。

        第二類,是需要的。一是家長需要的,二是孩子需要的。比如家長特別希望利用假期時間鍛煉孩子的自理能力,既能減輕自己“帶娃的壓力”,也能讓孩子更好地適應,家長可能就會專門針對這項能力選擇暑期活動。另一種是孩子需要的,比如現在的體能訓練很多,有些孩子相比于同齡人,在體能上是相對短板的部分,這會影響孩子的社交、影響他的自信心,影響身體發展,這時候就有必要根據孩子的需要選擇活動、強化能力。

        第三類,是喜歡的。家長從孩子的興趣出發,孩子如果有自己的喜好,例如科技、藝術或體能,家長在設計暑期活動時,可以根據孩子的喜好選擇活動。

        同時,家長安排暑期活動時也要記住一條原則:孩子喜歡的活動才是最有效的活動,無論是有用的還是需要的,都要建立在孩子喜歡、不排斥的前提下才能發揮作用,實現目的。讓孩子在暑期活動中體會到安全、放松,能表達自己,暑期對于孩子才會更有意義。

      日本理论片强奷A片

          <address id="znf9v"><nobr id="znf9v"><meter id="znf9v"></meter></nobr></address>
          
          <address id="znf9v"></address>

          <span id="znf9v"></span>

          <noframes id="znf9v">